Nido d'Infanzia
Il nostro nido accoglie bambini dai 3 mesi ai 3 anni in un ecosistema educativo che sostiene la crescita integrale attraverso la pedagogia esperienziale e della scoperta: ogni apprendimento autentico si radica nell’esperienza diretta, nell’incontro con il mondo e nella naturale inclinazione alla curiosità. L’educazione non è intesa come semplice trasmissione di saperi, ma come processo dinamico di costruzione del significato, in cui il bambino diviene protagonista della propria narrazione evolutiva.
I Nostri Principi Pedagogici
Il nostro nido accoglie bambini dai 3 mesi ai 3 anni in un ecosistema educativo che sostiene la crescita integrale attraverso la pedagogia esperienziale e della scoperta: ogni apprendimento autentico si radica nell’esperienza diretta, nell’incontro con il mondo e nella naturale inclinazione alla curiosità. L’educazione non è intesa come semplice trasmissione di saperi, ma come processo dinamico di costruzione del significato, in cui il bambino diviene protagonista della propria narrazione evolutiva.
I Nostri Principi Pedagogici
dal Lunedi al Venerdi
*L’uscita è consentita anche a partire dalle ore 13.
Le attività pomeridiane prevedono oltre alle attività ludiche anche la possibilità della pratica sportiva.
Continuità Educativa
La continuità educativa garantisce un passaggio sereno e coerente tra i vari momenti della prima infanzia: dal nido, alla sezione primavera, fino alla scuola dell’infanzia. È un principio pedagogico che favorisce la crescita organica del bambino, evitando discontinuità che possono generare ansia o disorientamento e valorizzando ogni esperienza come parte di un percorso significativo
Il valore della continuità educativa nel nostro nido
Continuità educativa: Nido → Sezione Primavera → Scuola dell’Infanzia → Scuola primaria
Nel nostro nido, ogni esperienza costruisce il domani. Grazie al forte raccordo pedagogico previsto in Puglia (Regolamento regionale n. 4/2007) e riconosciuto a livello nazionale (D.Lgs. 65/2017), offriamo un passaggio evolutivo armonioso e progettato, che accompagna il bambino giorno dopo giorno con rispetto, visione e crescita.
Perché è importante:
Coordinatore Educativo-Didattico Scuola Infanzia:
dott.ssa Katia BLASI
Collaboratori del Coordinatore delle attività Educative e didattiche:
sr Gabriella FIGLIUOLO
Percorso Linguistico
A partire dalla sezione dei semidivezzi, i bambini vivono quotidianamente il momento dell’English Time, un’occasione ludico-esperienziale che introduce in modo naturale alla musicalità della lingua inglese attraverso canzoni, giochi e rituali condivisi.
Dai due anni di età, inoltre, i bambini avranno la possibilità di confrontarsi e sperimentare con un esperto esterno specializzato in lingue, che li accompagnerà in attività mirate allo sviluppo di una prima sensibilità linguistica e interculturale. L’approccio è fondato su un’idea di bilinguismo precoce inteso come arricchimento cognitivo, apertura al mondo e strumento di cittadinanza globale.
Visione e Missione
Filosofia Educativa
La nostra proposta si ispira a un orizzonte pedagogico-filosofico che intreccia i principi dell’attivismo pedagogico con una visione ermeneutica del sapere. Crediamo che l’educazione non consista nel riempire un contenitore, ma nel coltivare un dialogo continuo tra esperienza e pensiero, tra azione e riflessione, tra individualità e comunità.
Nel nostro nido, ogni giorno è un’avventura di crescita, ogni esperienza un mattone per il futuro.
Routine e Attività
La giornata al Nido segue un ritmo costante, con momenti di accoglienza, spuntini, attività in piccoli gruppi, cura del corpo e pranzo e nanna.
I bambini possono esplorare i seguenti spazi pensati per sviluppare varie competenze:
